1° B vespertino esc. 147 "Profesor Alfonso Fabila Montes de Oca"

Alumno de 1° B turno vespertino, mostrando un cuadro comparativo de los usos y funciones de la información en la vida cotidiana de los adolescentes

Alumnas y alumnos de 1° B turno vespertino realizando un ejercicio acerca de la identidad del adolescentes

Elaborando un cartel sobre costumbres valores y tradiciones en la identidad del adolescente 

Explicando el contenido de un cartel sobre costumbres valores y tradiciones en la identidad del adolescentes

Participando en la elaboración de un cartel sobre tradiciones de su comunidad

1° C Matutino. SEC. 0147 PROFR. ALFONSO FABILA MONTES DE OCA

1° B. Sec. 0147 Profr. Afonso Fabila Montes de Oca. Profra. Viridiana Fierro Ruiz

 Identidad y sentido de pertenencia.  ¿Con quien me identifico?. Se repartieron roles a cada equipo, por ejemplo: los deportistas, los músicos, los ecologistas, los alumnos personificaron cada uno de esos roles diciendo porque se identificaban con los miembros de su equipo.

 Carteles convivencia sana y armónica  en la comunidad escolar.

En el mapa de nuestro municipio (Amanalco) se colocaron las costumbres y tradiciones que aun perduran. 

ESC. SEC. OFIC. No. 773 "PATRIA Y LIBERTAD" BLOQUE II

SE CONCLUYÓ CON LOS ALUMNOS QUE LA FAMILIA, ES EL MEDIO MÁS PROTECTOR Y
SALUDABLE PARA EL DESARROLLO DE LAS PERSONAS. COMENTARIO DEL
ALUMNO ACERCA DEL TIPO DE FAMILIA AL QUE ÉL PERTENECE.

LOS ALUMNOS ELABORARON UN ESQUEMA CON LOS TIPOS
DE FAMILIA QUE EXISTEN EN LA ACTUALIDAD.

PROFR. NOÉ MARTÍN OSORIO GONZÁLEZ

ESC. SEC. OFIC. 0773 "PATRIA Y LIBERTAD" BLOQUE 2

ELABORACIÓN Y EXPOSICIÓN DE CARTELES SOBRE LA IMPORTANCIA DEL USO ADECUADO DE LAS REDES SOCIALES PARA LA CONFORMACIÓN DE LA IDENTIDAD Y SENTIDO DE PERTENENCIA; FAVORECIENDO ASÍ LA AUTO REGULACIÓN Y EJERCICIO RESPONSABLE DE LA LIBERTAD.

DIFUSIÓN DE CARTELES EN ZONAS ESTRATÉGICAS, PARA DAR A CONOCER A LA COMUNIDAD ESCOLAR LOS RIESGOS DEL USO INADECUADO DE LAS REDES SOCIALES E IDENTIFICARAN LAS CARACTERÍSTICAS DEL CONTEXTO QUE LOS RODEA.

ELABORARON UNA CARICATURA SOBRE SU SENTIDO DE PERTENENCIA DONDE CENTRARON SU IDENTIDAD INDIVIDUAL Y COLECTIVA DESARROLLANDO ASÍ SU CAPACIDAD DE ELEGIR PORQUE SE IDENTIFICAN EN DETERMINADAS CATEGORÍAS.

SE CONFORMARON EQUIPOS DE TRABAJO PARA QUE COMPARTIERAN INFORMACIÓN SOBRE LAS ACTIVIDADES DEPORTIVAS, ARTÍSTICAS O CULTURALES QUE PRACTICAN; Y DE ESTA MANERA IDENTIFICARAN A LAS PERSONAS Y GRUPOS CON LOS QUE SE IDENTIFICAN.

PROFRA. NORMA PATRICIA RODRÍGUEZ CORTÉS

ESCUELA SECUNDARIA OFIC. No. 147 "PROFR. ALFONSO FABILA MONTES DE OCA"

  Alumnos del grupo de Primero "C" turno matutino

 Cambios fÍsicos

 Medios de comunicación

Diferentes medios de comunicación y valores

ESCUELA SECUNDARIA OFIC. No. 0773 "PATRIA Y LIBERTAD" DESARROLLO DE AMBIENTES PROTECTORES PARA LOS ADOLESCENTES DEL ESTADO DE MÉXICO

BLOQUE I.

 INFORMACIÓN Y PERSPECTIVA DE LOS ADOLESCENTES

"RECONOCIMIENTO DE LA HISTORIA PERSONAL"

ALUMNAS DE 1° GRADO GRUPO "A" EXPONIENDO UN CARTEL QUE LES AYUDÓ A IDENTIFICAR ALGUNAS  CARACTERÍSTICAS, APTITUDES Y POTENCIALIDADES DE SU PERSONA COMO VÍA PARA FORTALECER SU AUTOESTIMA Y ESTABLECER RELACIONES AFECTIVAS CON LOS DEMÁS. 

PROFRA. NORMA PATRICIA RODRÍGUEZ CORTÉS

BLOQUE I  

INFORMACIÓN Y PERSPECTIVA PERSONAL DE LOS ADOLESCENTES

"RECONOCIMIENTO DE LA HISTORIA PERSONAL"

ELABORACIÓN DE UN ÁRBOL

GENEALÓGICO POR PARTE DE CADA DE UNO DE LOS ALUMNOS DE 1° GRADO GRUPO "B", CON LA FINALIDAD DE QUE RECONOCIERAN QUE LA FAMILIA ES LA PRINCIPAL FORMA DE ORGANIZACIÓN SOCIAL Y QUE TODOS NOS SENTIMOS FORTALECIDOS Y PROTEGIDOS EN ESTA. 

CADA UNO DE LOS ALUMNOS ELABORÓ SU AUTOBIOGRAFÍA EN DONDE PLASMARON ACONTECIMIENTOS QUE HAN VIVIDO A LO LARGO DE SU VIDA Y QUE HAN MARCADO - DE ALGUNA MANERA- SU EXISTENCIA

PROFR. NOÉ MARTÍN OSORIO GONZÁLEZ

ESC. SEC. OF. NO. 0147 "PROFR. ALFONSO FABILA MONTES DE OCA" TURNO VESPERTINO 1° "A"

PRIMER GRADO GRUPO "A"

Bloque I "Información y perspectiva personal de los adolescentes"

Tema: Personas y grupos con los que se identifican los adolescentes 

Elaboración del árbol genealógico de cada alumno del 1° "A" con la finalidad de ubicar gráficamente a sus familiares y saber quienes están en su entorno inmediato.

Tema: Situación actual de los adolescentes  en los diferentes ambientes en los que interactúan

Elaboración de mapas mentales sobre la familia como ambiente protector.

Tema: Aspectos que fortalecen la identidad y el sentido de pertenencia de los adolescentes

Se realizó la autobiografía de cada alumno del 1° "A"  para reconocer situaciones agradables y desagradables así como de personas que influyen en su vida actual y en su vida futura. En ella se abordaron dimensiones familiares, personales, de la comunidad así como de sus expectativas de su vida futura

Prof. Artemio García Victoria

Sec. 147 Mi historia personal.

ESC. SEC. "PROFR. ALFONSO FABILA MONTES DE OCA" TURNO VESPERTINO

BLOQUE I. INFORMACIÓN Y PERSPECTIVA PERSONAL DE LOS ADOLESCENTES.

CONTENIDO: AUTOCONOCIMIENTO EN LOS ADOLESCENTES

LAS HISTORIAS PERSONALES DE LOS ALUMNOS DE 1° B

PROFR. TITO MANUEL GARCÍA MARTÍNEZ

SEC. 147 ÁRBOL GENEALÓGICO, COLLAGE...

Sec. 0147 "Profr. Alfonso Fabila Montes de Oca" Turno Matutino

1° "B"
BLOQUE I. INFORMACIÓN Y PERSPECTIVA PERSONAL DE LOS ADOLESCENTES.

ÁRBOL GENEALÓGICO 

En esta actividad los alumnos hicieron su árbol genealógico, lo que les permitió recordar sus orígenes y su pasado.

Se plantearon las siguientes preguntas: ¿Cómo influye mi origen en lo que soy ahora?

¿De qué manera mi pasado determina mi futuro? ¿mi famila es grande o pequeña?, entre otras

La actividad tuvo respuesta favorable y los alumnos fueron muy creativos.

NOTAS EN EL CUADERNO

                                                     

 RETROALIMENTACIÓN

COLLAGE

En esta actividad los alumnos eligieron una serie de imágenes con las que representaron valores y algunos otros conceptos que vimos durante las clase. los alumnos fueron muy creativos en sus explicaciones y la información que manejaron fue clara.

La actividad fue de su agrado.

Profra. Viry Fierro